Podstawą jest dobre zrozumienie dodawania, zwłaszcza dodawania kilku jednakowych liczb oraz rozumienia pojęcia "razy" i umiejętność liczenia "po ileś"
Chcemy obliczyć, ile to jest "5 razy 3".
Najpierw dobrze nazwij to, co dziecko ma obliczyć:
"Ile to jest pięć razy po trzy?"
Dziecko stawia 5 kubeczków
Do każdego kubeczka wkłada po 3 klocki
Liczy, ile jest razem klocków.
"5 kubków po 3 klocki w każdym kubku, razem to 15 klocków"
Skracamy opis sytuacji
"5 razy po 3 to 15 klocków"
5 razy 3 = 15
Proponujemy tak wiele razy podobne sytuacje, aż dziecko będzie rozumiało, że w mnożeniu:
-
druga liczba jest liczbą elementów w zbiorze;
-
pierwsza liczba jest liczbą tych zbiorów.
Tu wkrótce znajdziesz plik pdf ze scenariuszem zajęć wprowadzających pojęcie "mnożenie"
Gry i zabawy
to sposób na doskonalenie umiejętności stosowania poznanych już pojęć.
Nie wprowadzaj nowych pojęć przy wykorzystaniu gier.
Gry i zabawy służą do tego, żeby dzieci mogły w atrakcyjnej formie powtarzać i utrwalać poznane już pojęcia.
Dzieci grają w parach. Każda para ma kartoniki z kropkami, kartki i kredki lub pisaki. Kartoniki z kropkami rozkładają na stole, kropkami do dołu.
Dzieci na zmianę odwracają po 1 kartoniku.
Za pierwszym razem zapisują liczbę odsłoniętych kropek lub tę liczbę powiększoną 10 razy. Jeżeli dziecko odkryło kartę z 3 kropkami, to może zapisać 3 lub 30.
Kolejny raz odkrywają kartonik. Do liczby zapisanej poprzednio na kartce dodają: liczbę kropek na odkrytym kartoniku lub tę liczbę powiększoną 10 razy. Jeżeli odkryje kartonik z 5 kropkami, to może dodać 5 lub 50.
Wygra to dziecko, które jako pierwsze „dojdzie“ do liczby 100, wykonując kolejne działania dodawania. Nie można przekroczyć liczby 100.
Jeżeli dziecko odkryje kartonik i okaże się, że po dodaniu liczby przekroczy 100, traci kolejkę.
Zamiast kartoników z kropkami, dzieci rozkładają na stole karty do gry (bez kart z „figurami“ i bez karty „10“) lub kartoniki z liczbami zapisanymi cyframi.
Dzieci „dochodzą“ do innej liczby niż 100 liczby (większej lub mniejszej).
Kasia zapisała na kartce liczbę 98. Ile brakuje do 100?
Jaś wygrał. W ostatniej rundzie odkrył kartonik z 5 kropkami. Jaka mogła być zapisana na jego kartce zanim zapisał 100? Dlaczego?
