Matematyka od kuchni

Dorośli koncentrują się głównie na rozwoju umysłowym dziecka. Prawie każdego rodzica nurtuje pytanie, czy jego kilkuletni syn lub córka są wystarczająco mądrzy i rezolutni jak na swój wiek. Dlatego tak chętnie porównują umiejętności, a przede wszystkim wiedzę swojego dziecka z umiejętnościami i wiedzą dzieci z sąsiedztwa, z rodziny, ze szkoły. Często już podczas pierwszych urodzin rodzina zastanawia się nad tym, jaką to uczelnię ukończy jubilat i jaki tytuł poprzedzi jego nazwisko. Naturalną konsekwencją takiego oglądu spraw jest nadmierna koncentracja na rozwoju intelektualnym. Czy słusznie? Naszym zdaniem – nie. Dobre funkcjonowanie człowieka opiera się bowiem co najmniej na czterech filarach – rozwoju umysłowym, emocjonalnym, społecznym oraz fizycznym.
Solidnie i stabilnie człowiek może stać tylko na zrównoważonych filarach.

Chcemy podzielić się naszym pomysłem na to, jak wykorzystać codzienne sytuacje do uczenia dziecka ważnych życiowych umiejętności. Zaryzykujemy tezę – nie jest ważne, ile nauczysz swoje dziecko; ważne, aby czas, jaki spędzacie razem, był spotkaniem. To nasz pomysł, którym dzielimy się w tej książce. Pisaliśmy ją razem w różnych miejscach – w naszych domach, kawiarniach, centrach handlowych, w Bieszczadach, na rynku w Radomiu, jadąc samochodem, przed zajęciami ze studentami, po obejrzeniu filmu w kinie i przed koncertem ...