szkolenie
dla nauczycielek i nauczycieli
klas 1-3
Szkolenie / Warsztat
-
trwa około 5-8 godzin
-
optymalna liczba uczestników to 16 - 30 osób (zależy to od warunków, każdy uczestnik powinien mieć możliwość swobodnego poruszania się)
-
konkretne rozwiązania metodyczne
-
praktyczne propozycje zajęć z dziećmi
-
wiedza na temat zagadnień z danego szkolenia
-
szczegółowy program szkolenia przygotowujemy po konsultacji
są adresowane do
Nauczycielek i Nauczycieli wychowania przedszkolnego
oraz
edukacji wczesnoszkolnej
Cele
-
zapoznanie z rozwojem dziecka w zakresie posługiwania się liczbami naturalnymi w różnych aspektach;
-
przybliżenie zjawiska subitacji;
-
zapoznanie ze związkiem subitacji z rozwojem umiejętności arytmetycznych dzieci;
-
zapoznanie z propozycjami metodycznymi w zakresie wprowadzania pojęcia liczby naturalnej.
Przewidywane efekty
Uczestnik potrafi
-
scharakteryzować rozwój dziecka w zakresie posługiwania się liczbami naturalnymi;
-
opisać zjawisko subitacji;
-
zaproponować dzieciom doświadczenia w zakresie rozwoju rozumowań potrzebnych do sprawnego posługiwania się liczbami;
-
wykorzystać doświadczenia dzieci w posługiwaniu się liczbami naturalnymi w różnych życiowych sytuacjach;
-
zorganizować zajęcia związane z wprowadzaniem pojęcia liczby naturalnej w różnych aspektach;
-
zaproponować dzieciom gry, których celem jest rozwijanie rozumienia liczby naturalnej.
Uczestnik zna
-
etapy rozwoju u dziecka pojęcia liczby naturalnej;
-
aspekty w jakich dziecko poznaje liczby naturalne;
-
zjawisko subitacji i jego wpływ na sprawność rachunkową człowieka.
Program szkolenia
-
W jaki sposób dzieci poznają liczby? Od zmysłu liczby po posługiwanie się liczbami naturalnymi w różnych aspektach.
-
Rozwijanie rozumowań potrzebnych do sprawnego posługiwania się liczbami w różnych aspektach: dostrzeganie regularności, klasyfikowanie, wnioskowanie o stałości liczby, porządkowanie obiektów w serie.
-
Sposoby wykorzystania subitacji (wzrokowej oceny liczebności niewielkich zbiorów) w przygotowaniu dzieci do posługiwania się liczbami naturalnymi.
-
Metody wprowadzanie liczb naturalnych w grupie „0“ oraz w klasie I. Co obok tradycyjnej monografii liczb? Wykorzystanie doświadczeń dzieci w zakresie posługiwania się liczbami.
-
Przykłady gier, które rozwijają u dzieci umiejętność posługiwania się liczbami naturalnymi w aspekcie kardynalnym, porządkowym i symbolicznym.
"Monografia liczb
nie musi być nudna"