Treści:
dodawanie liczb dwucyfrowych
Cele:
rozwijanie umiejętności tworzenia liczb dwucyfrowych;
rozwijanie umiejętności dodawania liczb dwucyfrowych z przekraczaniem progu
Forma
w parach
Pomoce dla każdej pary:
talia kart bez karty z figurami oraz karty „10“
kartki, ołówki
kalkulator
Przebieg
Do tej gry, trzeba usunąć z talii kart wszystkie karty z figurami oraz karty „10“.
Uczniowie w parach tasują karty i kładą je w zakrytym stosie na środku stołu.
Każdy gracz bierze 4 karty z talii i kładzie je odkryte przed sobą.
Próbuje z kart stworzyć takie pary liczb, których suma jest zbliżona do 100. Na przykład z kart 6, 6, 4, 3, można utworzyć dwie liczby: 36 i 64. Suma tych liczb jest równa 100.
Ten, komu uda się ułożyć parę liczb, których suma jest bliżej 100 otrzymuje punkt i zapisuje to na kartce obok ułożonej sumy liczb.
Uczniowie sprawdzają poprawność obliczeń przy pomocy kalkulatora.
Po dziesięciu kolejkach uczniowie podliczają punkty. Partię wygrywa ten, kto w sumie zbierze więcej punktów. Czy możliwy jest remis przy takich zasadach gry? Kiedy remis byłby niemożliwy? To niełatwe pytanie i wymaga znajomości własności działań: jeżeli liczba rozegranych kolejek będzie nieparzysta, wtedy remis będzie niemożliwy.