Zacznijmy od wprowadzenia pojęcia mnożenia.
Podstawą jest dobre zrozumienie dodawania, zwłaszcza dodawania kilku jednakowych liczb, a też rozumienia pojęcia "razy" i umiejętność liczenia "po ileś".
Chcemy obliczyć, ile to jest "5 razy 3".
Najpierw dobrze nazwij to, co dziecko ma obliczyć:
"Ile to jest pięć razy po trzy?"
Dziecko stawia 5 kubeczków
Do każdego kubeczka wkłada po 3 klocki
Liczy, ile jest razem klocków. Skracamy opis sytuacji.
Zaczynamy od "5 kubków po 3 klocki w każdym kubku, to razem 15 klocków"
Powoli przechodzimy do: 5 ∙ 3 = 15
Tak dużo proponujemy dziecku podobnych sytuacji, aż będzie rozumiało, że w mnożeniu druga liczba jest liczbą elementów w zbiorze, pierwsza jest liczbą tych zbiorów.
Ciąg dalszy nastąpi